MAGIA

Es el agua, es el viento
Es resumen de todo lo que siento
Es la arena, es el sentimiento
Es la tinta que no borra ni el silencio...
Es el aire de puntillas
Es la calma cogiendo carrerilla
Es el sabor de lo pequeño... Es tocar un sueño...
Es el mapa de un suspiro
Es lo que hay cuando te miro
Es el duende del latido de tu corazon...

Magia es probar a volcar lo que hay en el fondo de ti
Magia es verte sonreir...
Magia es probar a saltar sin mirar
Es caer y volver a empezar...

Es el tiempo , es la hoguera
Es la mano que mece la marea
Es la tierra, es la bandera blanca
Es la gota de una lluvia de esperanza...
Es el mundo de puntillas
Es la vida cogiendo carrerilla
Es el sabor de lo pequeño... Es tocar un sueño
... Es el mapa de un suspiro
Es lo que hay cuando te miro
Es el duende del latido de tu corazon...

Magia es probar...

Es el mapa de un suspiro
Es lo que hay cuando te miro
Es el duende del latido de tu corazon y el mio
Es la meta y el camino
Es la suerte y el destino

Es la fuerza del latido de tu corazón...

Magia es probar...

ROSANA

Magia

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FUNDAMENTACIÓN

Teniendo en cuenta los fenómenos físicos, en sexto grado propongo trabajar diferentes teorías físicas a partir de la magia, arte de producir efectos aparentemente imposibles recurriendo a medios ocultos.

Este desafío requiere de importantes herramientas que deben adquirir los alumnos para lograr arribar a las teorías físicas a partir de la magia.

Si bien pareciera que magia y ciencia son términos muy opuestos, ya que la primera es el aparente dominio de las fuerzas sobrenaturales y la segunda, el persistente intento por comprender las leyes naturales, hay más similitudes que diferencias. Porque todo buen mago sabe que, detrás de cada truco, desde el más desabrido hasta el más espectacular, se esconde un secreto, que no es otra cosa que un principio científico.

Además, elegí esta temática porque la maravilla y la admiración que despierta en el niño un truco de magia son idénticas a la que experimenta el investigador cuando enfrenta con los sorprendentes fenómenos de la naturaleza.

Cada experiencia será realizada usando los pasos del Método Científico con un toque mágico, acompañada por la correspondiente descripción del principio sobre el que se basa cada una.

La idea es convertir a los alumnos en Magos científicos y a experimentar con trucos, creando un estilo propio para presentar y aprender cómo cautivar al público presente. Es importante resaltar la idea de que cada uno le imprima su encanto personal, y que muestre verdadera pasión por lo que hace y actúe convencido de que la suya es magia de la buena. Todo será cuestión de ensayar.

Será fundamental que los alumnos tengan un espacio para discutir acerca de las diferentes experiencias trabajadas y así finalmente asumir el compromiso de formular los principios físicos y químicos correspondiente.

En este desafío de usar esta herramienta divertida para los niños, se trabajarán distintas estrategias de aprendizajes para arribar a conceptualizaciones científicas que aparecen en la vida cotidiana y, sin saber se aplican normalmente. Ellas son: participación de actividades grupales e individuales que indaguen acerca de las distintas formas de comprender leyes físicas, desarrollo de exploraciones, observaciones y discusiones que ayuden a establecer relaciones, planteo de preguntas y anticipaciones, diseño de experiencias simples que permitan poner a prueba sus argumentos, lectura y producción de textos escritos que describan experiencias, narren procesos, brinden explicaciones e incorporen vocabulario específico, búsqueda y sistematización de información sobre fenómenos vinculados a el tema a estudiar, ensayo-error entre otros.

De esta manera, pretendo educar acerca del conocimiento de leyes físicas en relación a nuestra vida cotidiana, volcando los distintos momentos de aprendizaje en el arte de hacer magia.

En conclusión, una función de magia es una situación comunicativa, concreta y real, ideal para que los alumnos expongan los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del área Ciencias Naturales en la Muestra de Física.

Profesora: Alejandra Tessio