Felices vacaciones

Magia es probar a volcar lo que hay en el fondo de ti
Magia es verte sonreir...
Magia es probar a saltar sin mirar
Es caer y volver a empezar...

Hoy celebramos el fin de una etapa especial en sus vidas, se despiden de este segundo ciclo en donde supieron cultivar grandes amigos y, trabajar de una manera muy linda, las Ciencias Naturales.
En mi memoria tengo el día en que ingresaron a cuarto grado, llenos de emociones, curiosidades, nerviosismo, alegría…. Recuerdo sus caritas al verme …

Finalmente pasaron tres años de compartir hermosos momentos de trabajo, grandes proyectos y sobre todo el desarrollo de espléndidas muestras de Física.

Este año sin duda ha florecido en cada uno de ustedes grandes aptitudes y actitudes frente al trabajo en Naturales, disfruté de cada clase pero sobre todo el placer de verlos crecer.

Comenzamos este sexto con frases célebres, aquellas que nos dejan en cierta medida mensajes, por eso quiero terminar regalándoles otros pensamientos con el deseo de que lo guarden en el corazón: “Piensa como piensan los sabios, mas habla como habla la gente sencilla” Aristóteles. “LO ÚLTIMO QUE UNO SABE, ES POR DONDE EMPEZAR.” Blaise Pascal. De esta forma uno trae consigo conocimientos previos, punto de partida para futuros aprendizajes; es así, como se construye el saber.

Sigan por el camino de la perseverancia, de la constancia, de la curiosidad, de la tolerancia, de la magia que todo lo puede pero “respeten los límites”, sean tenaces, anticípense a los hechos para que el tiempo no sea un factor que incida en sus logros.

No olviden de seguir cultivando los valores, base de toda formación humana y, de fortalecerse como grupo, como base de una hermosa amistad. Pero además, no se olviden de que, su docente de Ciencias Naturales los llevará en el corazón toda su vida.

Los quiero “Seño” Ale.

Magia es probar a volcar lo que hay en el fondo de ti
Magia es verte sonreir...
Magia es probar a saltar sin mirar
Es caer y volver a empezar...

¡Dar en el clavo !

Necesitamos:
.11 clavos
.Una pizarrita de corcho

Procedimiento:
Colocamos en forma firme y derecha sobre una madera, Luego tratamos de colocar diez clavos sobre el manteniendo el conjunto en equilibrio¿Cómo lo hacemos?.Apoyamos el clavo sobre la mesa, Luego ubicamos cuatro de un lado y cuatro del otro, del otro sobre que esta acostado. Apoyamos un ultimo clavo perpendicular a estos, es decir, paralelo al que esta apoyado en la mesa en sentido contrario a este ahora con cuidado, la levantamos y la apoyamos delicadamente sobre la cabeza del clavo que esta clavado.

Conclusion:
Cuanto mas abajo se encuentra ese centro, mayor estabilidad tendra el objeto, en nuestro caso, la escultura de clavos.Su centro de gravedad se encuentra por debajo del punto de contacto con la cabeza del clavo vertical, en el aire.Cuando el conjunto se va hacia un lado, eso se debe al que el centro de gravedad ha subido un poco. Afortunadamente la gravedad ejerce su fuerza de atraccion en sentido contrario, hacia abajo, y se restablece el equilibrio amenazado.

Tenedores equilibristas

MATERIALES
Necesitamos:
*2 tenedores idénticos
*1 palillo
*1 vaso
*1 corcho

PROCEDIMIENTO:
1: Clavamos los tenedores en el corcho en forma simétrica formando un ángulo recto uno con respecto al otro. Luego, clavamos el palillo en el corcho, con mucho cuidado para que no se rompa. Apoyamos el palillo en un dedo y tratamos de que todo este dispositivo que hemos fabricado se mantenga en equilibrio.

2: Vamos moviendo el palillo en el dedo hasta que hasta que logramos apoyarlo de modo que todo se mantenga en equilibrio en su lugar. Marcamos el punto de apoyo del palillo. No es algo fácil, pero no es imposible. Ahora apoyamos el palillo en el borde del vaso, sobre el punto que marcamos antes y vemos si logramos mantener todo en equilibrio. Ya esta todo listo para hacer magia.

3: pedimos a un adulto responsable que, con la ayuda de un fósforo o encendedor, encienda el extremo libre del palillo. Éste comenzará a arder, pero se apagará cuando llegue al borde del vaso. Todos esperan que los tenedores caigan en cualquier momento, pero no es así: todo se mantiene en su lugar mágicamente. Aunque no tan mágicamente, claro.

¿QUE PASÓ REALMENTE?
El centro de gravedad de un objeto es el punto sobre el que puede apoyarse y no perder el equilibrio, como si todo su peso se concentraría en un único lugar. Pero el centro de gravedad puede encontrarse fuera del objeto, en el espacio, como es el caso de nuestro artefacto. Aquí el centro de gravedad se encuentra por debajo del punto de contacto del palillo con el vaso, en el aire, entre los tenedores, en una misma línea vertical: por eso es tan importante que clavemos los tenedores en forma simétrica. Si no lo hiciéramos nuestra estructura caería.

Globo Antillamas

MATERIALES:
Fósforos, agua, dos globos desinfados.

PROCEDIMIENTO: Inflamos uno de los globos y lo atamos muy bien para que no se desinfle. Antes de inflar el segundo, vertemos unos 60 mililitros de agua dentro, alrededor de un cuarto de taza. Lo inflamos y atamos muy bien, como el primero. Ya estamos listos para presentar este efecto que dejará a todos boquiabiertos.
Mientras tanto, encedemos un fósforo y sostenemos el globo sin agua con una mano y el fósforo encendido con la otra creando un poco de suspenso. Explicamos que el calor devilita la goma y por eso debemos alejar los globos de las llamas. Acercamos la llama al globo y éste explotará, talves antes de que lo toque.
Encendemos otro fósforo y anunciamos que, gracias a nuestros poderes mágicos, lograremos tocar un globo con la llama sin que explote. Sostenemos el globo con agua, con una mano y acercamos el fósforo encendido a la base, justo donde está el agua. Si queremos, lanzamos algún conjuro inventado. El globo se pone negrito el la base, pero no explota.

CONCLUSIÓN :
El fuego calienta todo lo que se le acerca y así pasa con los dos globos, el que no tiene agua y el que sí tiene. Pero en el caso del primer globo, la goma se calienta tanto que se devilita, se adelgaza, y no puede resistir la presión que ejerce sobre ella el aire contenido dentro del globo. El segundo globo, en cambio, aunque también se calienta en contacto con el fuego, no explota porque el agua que hemos puesto en su interior absorbe gran parte del calor, que de otra manera absorbería la goma. Así, ésta no se debilita tanto como el primer globo.

ANIMACIÓN:
Iniciamos nuestro " PATTER", que es como los magos llaman a la charla que acompaña sus presentaciones. Decimos algunas palabras hacerca de los globos, de lo delicados que son y que a menudo explotan, para tristeza de sus dueños, los niños. Ni hablar de lo que le pasa a un globo cuando lo tocamos con un objeto puntiagudo o io lo hacercamos al fuego...

VARIANTE:
Inflamos un globo y lo colocamos en un lugar muy caliente, por ejemplo, cerca de una estufa encendida. Advertimos al público que le globo puede reventar... y sí, lo hará, porque el aire caliente ocupa más espacio que el aire frío y expandirse hace que el globo explote.

SUGERENCIA:
Si el truco sale mal y el globo con agua revienta, no perdemos la calma. " el show debe continuar ". Podemos pasar a otro efecto con el globo, como el del globo embotellado del capítulo " Magia bajo presión " o simplemente intertarlo de nuevo, pero sin desesperarnos

EL DECÀLOGO DEL BUEN MAGO

Las diez reglas que debemos cumplir para que los trucos nos salgan bien.

1-No debe faltar el elemento sorpresa: nunca debemos repetir un truco frente al mismo público . La primera vez sorprenderemos a la audiencia ,la segunda despertaremos sospechas y a la tercera se descubrirá el truco.

2- El modo en que presentamos el truco es fundamental : con confianza , sin dudar y maravillados ,como si fuera magia realmente, convencidos de nuestros poderes especiales. Asì , hasta el truco màs simple parecerà verdadero arte de magia.

3-Que el secreto siga siendo secreto . Muchos nos preguntarán como la hacemos , pero seguramente, en el fondo , no quieren saberlo.

4-Improvisar , sacar ventaja de los errores , es propio de los mejores magos . debemos ejercitarnos en el arte de anticiparnos a lo que puede salir mal y pensar cómo vamos a reaccionar frente a ese imprevisto.

5- Que los trucos no sean muy largos : la audiencia puede perder interés u olvidar cómo empezó el truco.

6- Practicar los movimientos muchas veces hasta dominarlos y no correr el riesgo de que se descubra el truco.

7-La utilería mágica nos ayudará a crear una atmósfera adecuada: cajas forradas, brillos, fondo negro con estrellas doradas, etc.

8-Pedir voluntarios , hacer preguntas , contar historias , en fin , interactuar con el público mantiene su interés y los hace partícipes de la magia .

9-El humor no debe faltar. La risa contribuye a crear un clima relajado y de buena disposición hacia el artista.

10-Relajarnos, divertirnos...¡Y animarnos!

Desarollamos las experiencias realizadas por el "Mago Hugo"

• Aplicamos los pasos del método científico.


• Leer cada experiencia y ubicarlos.


• Ensayo error.


• Estudiar.

ESP.Nº1 "FUERZA DE GRAVEDAD"

El conjuro del huevo duro

Animación

Le preguntamos al publico : ¿ Hay algun fanático de el huvo duro en la audiencia ? Simultáneamente mostramos una canasta con dos huevos, uno duro y el otro crudo , que preparamos con anticipación .
Si alguien del público levanta la mano, lo hacemos pasar al frente y le preguntamos si puede romper uno de esos huevos en su cabeza, para abrirlo . Dirá rápidamente que si, pero antes de que lo haga le advertiremos que solo uno está cocido.
Si el voluntario se anima, puede probar para ver si tiene suerte y descubre cual es el huevo duro. Si acaba de salir de la peluquería o está recien bañado, no estará dispuesto a correr ningún riesgo . Entoces le sugerimos que trate de reconocer el huevo duro , pero sin romper ninguno de los dos. Claro que no podrá hacerlo , aunque los pese en las manos o lo revise con una lupa . Pues bien : ya es la hora de hacer magia!

Procedimiento

Colocamos los huevos sobre la mesa o en un plato y los hacemos girar, dando un impulso idéntico a los dos . El que gira más rápido y en forma mas pareja y durante mas tiempo es el huevo duro, pero esto no tiene por que saberlo nuestro entreñable público. Pra darle un poco de misterio al descubrimiento, podemos inventar unas palabras mágicas , como "huevo claro , huevo oscuro, este es el huevo duro " o " al poder de este conjuro, te señalo, huevo duro "... En fin, las posibilidades son infinitas, como la imaginación.

Variante

Le pedimos a un espectador que trate de parar un huevo apoyandolo sobre la parte mas ancha. No podrá hacerlo. Lo tomamos entre el índice y el pulgar y lo agitamos en sentido vertical . Así la yema se mueve dentro del huevo. Cuando nos detenemos , la yema baja y se ubica en la parte mas ancha. Esto baja y centraliza el centro de gravedad del huevo y nos permite pararlo, ante la mirada maravillada de todos los presentes.

Conclusión

¿Qué pasó realmente ?

El centro de gravedad de un objeto es le punto en el que se concentra la fuerza de gravedad que se opera sobre él. En el caso del huevo, elmcentro de gravedad se encuentra en la yema o cerca de ella. La clara líquida permite que la yema se mueva para todas partes dentro del huevo y por esto el huevo gira en forma despareja y se detiene pronto. El centro de gravedad del huevo crudo cambia de lugar constantemente. En el caso del huevo cocido en cambio, la clara y la yema, están solidas. El centro de gravedad es el mismo y por eso , el giro es más prolongado y estable .

Comentario ocasional

Este truco se presta bastante para dejar todo sucio con huevo tirado por el suelo, o mas probablemente en el pelo y la ropa de los magos y sus espectadores .
Recomendamos fervorosamente mantener la limpieza del lugar y de las personas, por que puede ocurrir que el padre o madre del mago se enfurezca y no solo nos haga limpiar todo sino que nos prohíba hacer magia por un tiempo, lo cuál sería muy triste.

MAGIA

Es el agua, es el viento
Es resumen de todo lo que siento
Es la arena, es el sentimiento
Es la tinta que no borra ni el silencio...
Es el aire de puntillas
Es la calma cogiendo carrerilla
Es el sabor de lo pequeño... Es tocar un sueño...
Es el mapa de un suspiro
Es lo que hay cuando te miro
Es el duende del latido de tu corazon...

Magia es probar a volcar lo que hay en el fondo de ti
Magia es verte sonreir...
Magia es probar a saltar sin mirar
Es caer y volver a empezar...

Es el tiempo , es la hoguera
Es la mano que mece la marea
Es la tierra, es la bandera blanca
Es la gota de una lluvia de esperanza...
Es el mundo de puntillas
Es la vida cogiendo carrerilla
Es el sabor de lo pequeño... Es tocar un sueño
... Es el mapa de un suspiro
Es lo que hay cuando te miro
Es el duende del latido de tu corazon...

Magia es probar...

Es el mapa de un suspiro
Es lo que hay cuando te miro
Es el duende del latido de tu corazon y el mio
Es la meta y el camino
Es la suerte y el destino

Es la fuerza del latido de tu corazón...

Magia es probar...

ROSANA

Magia

Descubrí la imágen

FUNDAMENTACIÓN

Teniendo en cuenta los fenómenos físicos, en sexto grado propongo trabajar diferentes teorías físicas a partir de la magia, arte de producir efectos aparentemente imposibles recurriendo a medios ocultos.

Este desafío requiere de importantes herramientas que deben adquirir los alumnos para lograr arribar a las teorías físicas a partir de la magia.

Si bien pareciera que magia y ciencia son términos muy opuestos, ya que la primera es el aparente dominio de las fuerzas sobrenaturales y la segunda, el persistente intento por comprender las leyes naturales, hay más similitudes que diferencias. Porque todo buen mago sabe que, detrás de cada truco, desde el más desabrido hasta el más espectacular, se esconde un secreto, que no es otra cosa que un principio científico.

Además, elegí esta temática porque la maravilla y la admiración que despierta en el niño un truco de magia son idénticas a la que experimenta el investigador cuando enfrenta con los sorprendentes fenómenos de la naturaleza.

Cada experiencia será realizada usando los pasos del Método Científico con un toque mágico, acompañada por la correspondiente descripción del principio sobre el que se basa cada una.

La idea es convertir a los alumnos en Magos científicos y a experimentar con trucos, creando un estilo propio para presentar y aprender cómo cautivar al público presente. Es importante resaltar la idea de que cada uno le imprima su encanto personal, y que muestre verdadera pasión por lo que hace y actúe convencido de que la suya es magia de la buena. Todo será cuestión de ensayar.

Será fundamental que los alumnos tengan un espacio para discutir acerca de las diferentes experiencias trabajadas y así finalmente asumir el compromiso de formular los principios físicos y químicos correspondiente.

En este desafío de usar esta herramienta divertida para los niños, se trabajarán distintas estrategias de aprendizajes para arribar a conceptualizaciones científicas que aparecen en la vida cotidiana y, sin saber se aplican normalmente. Ellas son: participación de actividades grupales e individuales que indaguen acerca de las distintas formas de comprender leyes físicas, desarrollo de exploraciones, observaciones y discusiones que ayuden a establecer relaciones, planteo de preguntas y anticipaciones, diseño de experiencias simples que permitan poner a prueba sus argumentos, lectura y producción de textos escritos que describan experiencias, narren procesos, brinden explicaciones e incorporen vocabulario específico, búsqueda y sistematización de información sobre fenómenos vinculados a el tema a estudiar, ensayo-error entre otros.

De esta manera, pretendo educar acerca del conocimiento de leyes físicas en relación a nuestra vida cotidiana, volcando los distintos momentos de aprendizaje en el arte de hacer magia.

En conclusión, una función de magia es una situación comunicativa, concreta y real, ideal para que los alumnos expongan los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del área Ciencias Naturales en la Muestra de Física.

Profesora: Alejandra Tessio

Presentación del Proyecto Anual de Física 2010

* Invitar a un profesional de la magia (Mago Hugo, de Rafaela) como eje motivador a este proyecto de física.


Dar la bienvenida a este profesional el día 13-05-10.

Procedimiento:

Conversar con el mago para seleccionar aquellas experiencias que puedan aplicarse en la magia y, de esta manera adquirir las teorías o leyes físicas sobre diversos temas, por ejemplo: gravedad, propiedades del agua, ilusiones ópticas, presión, energía entre otros.

El mago concurrirá al establecimiento el día 13.05.10, dándoles la sorpresa a los alumnos de sexto grado. Hora: 8:00 a 9:00

El mismo, explicará cómo se realizan los trucos de magia para sorprender al público presente, es decir, reglas para ser un buen mago.

Invitar a los alumnos a proponer hipótesis de las experiencias realizadas.

Consultar al mago todas las dudas que se presenten durante su visita.

En horas de Ciencias Naturales:


SE SUGIERE UNA CARPETA EXTRA PARA REALIZAR ESTE PROYECTO EL CUAL NO IRÁ AL HOGAR HASTA QUE NO SE REALICE LA MUESTRA ANUAL DE FÍSICA.

EN LA CARPETA DE CIENCIAS SE REGISTRARÁ QUE ESE DÍA SE TRABAJÓ EN EL PROYECTO DE FÍSICA, EN SU RESPECTIVA CARPETA.

PROPONER HACER LAS TAPAS DE DICHA CARPETA EN PLÁSTICA.

1- Presentar el modelo de la portada. Los alumnos la elaborarán a su criterio.

2- Registrar la visita del mago.

3- Pegar el decálogo para ser un buen mago.

4- Presentar los objetivos para dicho proyecto.

5- Anotar las experiencias realizadas y sus conclusiones.

6- En cada experiencia se llevará a cabo los pasos del Método Científico.

7- Practicar las experiencias en distintas horas de ciencias.

8- Continuar con otras experiencias siguiendo las pautas establecidas en la magia.

9- Solicitar el material con una semana de anticipación para efectuar las experiencias.

10- Se registrarán en la medida que se realicen.

Profesora: Alejandra Tessio